教育原論、教育課程論。

　「どこかで聞いたことがあるな～」と思う教師も多いだろう。

　教育学部では必修の授業である。

　私も「どこかで聞いたことがあるな～」と思う教師の一人だったのだが、この２つの授業を４月から担当することになってしまった（頼まれた仕事は断らない主義？）。

　というわけで、これまで一度も担当したことのなかった授業をゼロから構想していかなければならなくなった（おかげで３月は春の訪れを楽しむどころではなかった）。

　しかし、新しいことに挑戦するといいこともある。

　これまで書棚の奥深く眠っていた蔵書を何冊も引っ張り出し、読み直すことによって、新たな学びがいくつもあったのである。

　読み直した本の一冊が、野口芳宏 第二著作集 国語修業・人間修業 第５巻『学校づくりの修業』（明治図書）である。野口氏は言う。

　このように野口氏が主張するのには、私たち教師が心に刻み込むべき重要な理由がある。

　どれくらいの教師が、野口氏のような教育観をもって道徳教育を行ってきたのだろうか？ほとんどいないのではないかと思う。

　いよいよ新年度がスタートする。

　この一年間の道徳教育を充実させるにはどうしたらいいのか。

　野口氏の主張に真正面から向き合う道徳教育をどのように構築していけばいいのか。

　これは、６周年を迎えるＳＤＫが追究していきたい大きな課題でもある。

　ＳＤＫ創立６周年記念大会では、この課題の解決に少しでも迫ることができるような提案をしたいと考えている。日時とテーマは次のとおり。

　新年度の記念大会は、野口氏の主張に向き合うところからスタートする。