この言葉を見てピンときただろうか？

　法務省の人権週間ポスターに使われている標語である。

　ホームページには、次のように書かれている。

　１９４９年から始まった人権週間では、さまざまな人権啓発活動が行われている。

　多くの学校でも人権週間に合わせて、道徳授業などが実施されてきたことだろう。しかし残念ながら、いじめや暴力行為、不登校など増加の一途をたどっているというのが現状である。

　どうしたら「互いの人権を尊重し合うことの大切さについて、認識を深める」ことができるのだろうか。

　提案したいのが、

ということである。

「小さな道徳授業」第３巻では、いじめのない学級をつくるための授業プランを４３本掲載している。どの学級でもすぐに実践できるように、素材や発問、授業展開のコツなどがわかりやすく書かれている。

　朝の会などで実践できる「小さな道徳授業」のよさは、人権週間だけではなく、年間をとおして人権意識を高める取組ができることである。このような日常的な取組の継続が、学級・学年・学校全体の子どもたちの人権に対する認識を深めることにつながるはずである。

　授業プランを少しアレンジすれば、１時間の道徳授業に発展させることも可能である。

　「小さな道徳授業」を活用して、“「誰か」のこと じゃない”と感じることのできる子どもを育てたいと思う。